Видео курс Выучим испанский язык с нуля за 16 часов! - Урок 14

Новый обучающий урок курса испанского языка с Дмитрием Петровым за 16 часов раскроет перед вами тему испанских глаголов и закономерности их построения. Кроме того, вы сможете потренироваться в составлении рассказа о том, как собираетесь провести свободное время в выходные.

На предыдущем занятии вы углубили свои знания по глаголам, а также узнали много новых слов на тему посещения ресторанов и домашней кухни, названия блюд, продуктов, полезных слов и выражений. Вы смогли составить собственную импровизацию о том, как приходите в ресторан или приглашаете друзей на свое фирменное меню.

В один из трех уроков, оставшихся до завершения курса, Дмитрий Петров поможет вам глубже понять, на каких принципах построены спряжения испанских глаголов. Несмотря на то, что они подразделяются на 3 группы в зависимости от окончаний –ar, -er, -ir, а кроме того, бывают неправильными (нерегулярными), между ними можно проследить много сходства и повторений, которые помогут вам лучше запомнить правила.

Одно из таких повторений – появление дифтонгов в глаголах при спряжении (это касается местоимений «я, ты, он, они», а «мы, вы» остается без изменений).
В глаголе на месте буквы «o» появляется дифтонг «ue», например, глагол poder (мочь):
Yo puedo
Tu puedes
El, ella, Usted puede
Nosotros podemos
Vosotros podeis
Ellos, ellas, ustedes pueden

То же самое происходит с глаголом encontrar (находить):
encuentro
encuentras
encuentra
encontramos
encontrais
encuentran

В другом случае, вместо буквы «e» возникает дифтонг «ie», например в глаголе perder(терять):
Yo pierdo
Tu pierdes
El, ella, Usted pierde
Nosotros perdemos
Vosotros perdeis
Ellos, ellas, ustedes pierden

В некоторых глаголах замена гласной дифтонгом встречается за некоторым исключением, как, например, в глаголе tener (иметь):
Yo tengo
Tu tienes
El, ella, Usted tiene
Nosotros tenemos
Vosotros teneis
Ellos, ellas, ustedes tienen

Бывает, что речь идет даже не о дифтонге. Например, глагол conocer (знать, быть знакомым) спрягается в настоящем времени таким образом, что все формы соответствуют правилу спряжения глаголов 2 группы с окончанием –ir, кроме 1 лица единственного числа: yo conozco, tu conoces, el/ella conoce,nosotros conocemos, vosotros conoceis, ellos/ellas conocen.

Какова логика этих лингвистических схем? Можно сделать вывод, что поскольку в испанской фонетике придается большое значение звучности (как и итальянский, испанский язык очень красив по звучанию), именно потому и происходит замена гласных букв в некоторых формах глаголов. Например, согласитесь, что Cuanto cuesta? воспринимается гораздо мелодичнее на слух, нежели «cuanto costa» (глагол costar – стоить).

Как уже указывал Дмитрий Петров на предыдущих видео уроках, старайтесь запоминать слова (любые части речи), связанные между собой по смыслу, например:
Perder (терять) – buscar (искать) – encontar (встретить, находить).
Теперь вы легко сможете перевести строчку из песни «Besame mucho»: Que tengo miedo tenerte, y perderte despues – «Как я боюсь (имею страх) быть с тобой (иметь тебя) и после потерять».

Во второй половине обучающего урока вы прослушаете, как ученики рассказывают о проведенных выходных или о своих личных планах. Старайтесь не просто слушать, но и рассказывать для себя о собственных занятиях и намерениях в прошедшем и будущем времени.

[/url/video/ispanskii-jazyk-za-16-chasov-urok-15-poliglot.html]На следующем занятии [/url]вам будет предложена очень интересная тема – путешествия. Какие места вам нравятся, как именно вы любите отдыхать, как называются части света и страны, как спросить направление по улицам города и еще много других полезных слов и выражений вам предстоит узнать, слушая Дмитрия Петрова, чтобы научиться составить рассказ или диалог.